Causa, diferenças e tratamento:
Disgrafia e disortografia são transtornos distintos, embora frequentemente confundidos por apresentarem sintomas relacionados à escrita. Ambos fazem parte dos transtornos específicos da aprendizagem, mas afetam aspectos diferentes do processo de produção escrita.
Disgrafia
A disgrafia é uma dificuldade específica relacionada ao aspecto motor da escrita, especialmente no que diz respeito à caligrafia, traçado e organização gráfica das letras, palavras e frases. A criança com disgrafia apresenta prejuízo na coordenação motora fina necessária para controlar o lápis, manter o alinhamento das palavras, o espaçamento adequado entre letras e a legibilidade do que é escrito.
Principais características da disgrafia:
Letra irregular, tremida, ilegível ou desorganizada
Tamanho das letras desproporcional
Dificuldade para manter o traçado uniforme
Posição inadequada do lápis ou da mão durante a escrita
Fadiga rápida ao escrever
Lentidão excessiva na escrita
A disgrafia está geralmente associada a alterações na motricidade fina, planejamento motor, integração visual-motora e controle postural. Pode ocorrer isoladamente ou associada a outros transtornos, como TDAH, dispraxia ou dislexia.
O tratamento envolve acompanhamento psicopedagógico, terapia ocupacional com foco em coordenação motora fina, estratégias adaptativas na escola e, em alguns casos, suporte psicomotor.
Disortografia
A disortografia é uma dificuldade ligada ao aspecto linguístico da escrita, ou seja, à codificação correta da linguagem escrita segundo as regras ortográficas da língua. A criança com disortografia compreende a linguagem oral, mas apresenta falhas na conversão fonema-grafema, na segmentação das palavras e na aplicação das convenções ortográficas.
Principais características da disortografia:
Omissão, inversão ou troca de letras ou sílabas
Escrita fonética (ex: “caza” em vez de “casa”)
Erros consistentes de ortografia (mesmo após correção)
Dificuldade com acentuação e pontuação
Junção ou separação indevida de palavras
Escrita sem correspondência clara com os sons da fala
A disortografia está relacionada ao desenvolvimento das habilidades linguísticas, principalmente consciência fonológica, memória de trabalho verbal e regras do sistema ortográfico. Pode ocorrer isoladamente ou, com maior frequência, em conjunto com a dislexia.
O tratamento exige intervenção psicopedagógica e fonoaudiológica, com foco no fortalecimento da consciência fonológica, da memória auditiva, da relação som-letra e do uso correto das regras ortográficas.
Comparativo
| Aspecto | Disgrafia | Disortografia |
|---|---|---|
| Foco principal | Execução motora da escrita | Regras linguísticas da escrita |
| Problema central | Coordenação motora fina e traçado | Ortografia, codificação linguística |
| Letra | Ilegível, tremida, desorganizada | Pode ser legível |
| Ortografia | Pode estar preservada | Frequentemente alterada |
| Intervenção indicada | Terapia ocupacional e psicopedagogia | Fonoaudiologia e psicopedagogia |
Conclusão
Disgrafia e disortografia são condições diferentes que exigem avaliações específicas para diagnóstico e intervenção. A disgrafia compromete a forma da escrita, enquanto a disortografia compromete o conteúdo ortográfico da escrita. Identificar corretamente o tipo de dificuldade é fundamental para planejar uma intervenção adequada, personalizada e eficaz. Avaliações multidisciplinares, envolvendo psicopedagogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais, são recomendadas para um diagnóstico preciso e para orientar o processo terapêutico.